FELIZ NAVIDAD

Os deseamos una feliz Navidad llena de amor, paz y...matemáticas!!!

Y para recordaros que las matemáticas están en todos los sitios os felicitamos con una postal realizada por Mauro Gil (un alumno de 4º de Primaria A) en la asignatura de Arts and  Crafts, llena de elementos matemáticos.

LOS NÚMEROS ENTEROS

Aquí tenéis algunos enlaces para aprender qué son los números enteros (positivos y negativos) y para practicar algunas operaciones con ellos:

 SUMA DE NÚMEROS ENTEROS:

  

RESTA DE NÚMEROS ENTEROS: 

 

EJERCICIOS:

TABLAS DE MULTIPLICAR

Os dejamos más recursos para seguir repasando las tablas de multiplicar de una manera más amena, divertida e interactiva.

ARTS, CRAFTS AND MATHS

Desde las áreas de Arts and Crafts y Matemáticas hemos realizado con los alumnos de 4º de Primaria una experiencia interdisciplinar para mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos.





Queremos exponer a los niños a situaciones en las que el razonamiento deductivo sea necesario. Que saquen el artista matemático que llevan dentro.  
Y para eso estamos convencidos de que es fundamental que en Matemáticas los conocimientos básicos deben surgir de la manipulación y la acción y no exclusivamente de la memoria.
Queremos fomentar la curiosidad, la crítica y la experimentación.




Hemos propuesto a los alumnos una nueva forma de aprender las tablas de multiplicar (basada en el método Waldorf) de una manera amena y visual, porque el proceso de memorización es más sencillo si el niño está entretenido y si puede relacionarlo con algo visual que pueda recordar.

Cada tabla tendrá una forma (que les resultará más fácil ayudar a memorizarla) e incluso se puede hacer con hilos de diferentes colores para asociar cada color a una tabla diferente.

Os dejamos este vídeo del trabajo realizado en clase por los alumnos:
 

6000 VISITAS, 6000 GRACIAS!!!

Hemos alcanzado las 6000 visitas en el blog. 

Agradecemos a todos los que han entrado en algún momento al blog y han participado en él.

¡Seguiremos trabajando para aportar recursos para el aprendizaje de las Matemáticas y mejorar la educación de nuestros niños!

6000 Gracias y las que vendrán...!!!

REPASO OPERACIONES

Os dejamos los siguientes ejercicios para que practiquéis las operaciones básicas:

LA NUMERACIÓN DECIMAL 

SUMAS 
                                                              RESTAS 







MULTIPLICACIONES

TABLAS DE MULTIPLICAR

 EL PARÉNTESIS

HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS

A lo largo del curso hemos ido descubriendo (sobre todo los alumnos de 6º de Primaria B) algunos matemáticos importantes en la Historia y algunas de sus aportaciones más importantes a las Matemáticas y a otras Ciencias. Hemos hablado de los Babilonios, los Egipcios, los Mayas, Hypatia de Alejandría, Tales de Mileto, Euclides, Pitágoras, Eratóstenes, Fibonacci, Galileo, Newton, Laplace... y del recientemente fallecido John F. Nash.

En el siguiente enlace tenéis una breve y entretenida historia de las Matemáticas en forma de cómic en la que salen muchos de los personajes citados anteriormente.

TRABAJANDO GEOMETRÍA CON EL TANGRAM

El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado Chi Chiao Pan, que significa tabla de la sabiduría. El puzzle consta de siete piezas o "tans" que salen de cortar un cuadrado en cinco triángulos de diferentes formas, un cuadrado y un paralelogramo (romboide). El juego consiste en usar todas las piezas para construir diferentes formas. Aunque originalmente estaban catalogadas tan solo algunos cientos de formas, hoy día existen más de 15.000.

 

En el área de enseñanza de las matemáticas el Tangram se usa para introducir conceptos de geometría plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales de los niños pues permite unir de manera lúdica la manipulación concreta de materiales con la formación de ideas abstractas.

Además el Tangram constituye un material didáctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicación espacial, conceptualizar sobre las fracciones y las operaciones entre ellas, comprender la notación algebraica, deducir relaciones, fórmulas para área y perímetro de figuras planas... y un sinnúmero de conceptos que abarcan desde el nivel preescolar, hasta primaria y secundaria e incluso la educación superior.

Os dejo un vídeo del trabajo de los alumnos de 6º B:

JUEGOS DE LÓGICA

Os dejamos varios juegos de lógica para pensar y aplicar el razonamiento lógico-matemático.Y también para divertirse...

Empezamos con el típico juego de pasar las ranas al otro lado del río, teniendo en cuenta que no pueden retroceder y que sólo pueden avanzar una posición o saltar otra rana si la piedra siguiente está libre.

                                                           Se puede complicar añadiendo más ranas de cada color:

OTROS JUEGOS PARA PENSAR:

LOS COLORES:

Rellena con colores de manera que no haya

regiones con el mismo color juntas.

GALLETA Y MERMELADA:

Consigue unir la galleta con la 

mermelada utilizando la lógica: 

SIMETRÍAS

Los alumnos de 4º de Primaria B han estado trabajando en clase de Matemáticas el tema de las Simetrías y las Traslaciones, poniéndolas en práctica en papel con resultados muy interesantes como algunos de los que os presentamos a continuación:

Os dejamos unos enlaces para practicar y aprender más sobre las Simetrías:

SIMETRÍAS

SIMETRÍA RESPECTO A UN EJE

CONSTRUCCIÓN DE FIGURAS SIMÉTRICAS CON AYUDA DE LA CUADRÍCULA

IGUAL Y SIMÉTRICO

ÁREAS DE POLÍGONOS

Estamos rodeados de espacio. Y ese espacio contiene un montón de cosas. Y estas cosas tienen formas. En geometría nos importa la naturaleza de estas formas, cómo las definimos y lo que nos enseñan sobre el mundo en general, desde matemáticas hasta arquitectura, biología y astronomía (y todo lo que nos rodea). 

Aprender geometría es el núcleo de todo lo que existe, incluyéndote a ti. Es difícil imaginar algún área de las matemáticas que sea más utilizada que la geometría.

Os dejamos dos vídeos que demuestran que las matemáticas pueden ser divertidas y que no son tan difíciles de entender (si tenemos ganas de aprender, claro!!)

El siguiente está dedicado a los alumnos de 6º de Primaria B que ya se han hecho amigos de sus protagonistas Troncho y Poncho:

AJEDREZ EN CLASE DE MATEMÁTICAS

En clase de Matemáticas en 5º de Primaria hemos estado trabajando el ajedrez como herramienta educativa.

La práctica del ajedrez está considerada como uno de los mejores complementos a la educación y formación de los niños. Es uno de los juegos más completos para el desarrollo intelectual de los más pequeños


Algunas de las principales habilidades y capacidades que los niños pueden adquirir con su práctica son:

• Aumenta la capacidad de concentración:

 Una de las causas más frecuentes con las que se relaciona el fracaso escolar es la falta de atención y concentración de los estudiantes, una capacidad que se puede fomentar fácilmente con la práctica del ajedrez, ya que requiere por parte del jugador un alto grado de concentración y observación para poder desarrollar la partida adecuadamente.

• Ejercita la memoria: 

Ya sea la memoria a corto plazo, para recordar los movimientos que se han realizado durante la partida, o a largo plazo, para no olvidar otras partidas jugadas, la multiplicidad de alternativas a las que se enfrenta el jugador de ajedrez tiene como resultado una mejora en su capacidad de retener y recordar datos en la mente.

• Desarrolla el razonamiento lógico matemático: 

Está demostrado que el razonamiento y el proceso de análisis utilizado en el juego del ajedrez es muy similar al que se usa en las matemáticas y, por tanto, su práctica puede ser beneficiosa para mejorar las aptitudes matemáticas de los alumnos.

• Mejora la capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones: 

Durante la partida el jugador de ajedrez se enfrenta a distintos problemas que debe resolver, analizando todas las soluciones posibles y eligiendo la más adecuada, incluso muchas veces bajo la presión del límite de tiempo para tomarlas.

• Incrementa la autoestima y el afán de superación: 

Cada partida es un nuevo reto para el jugador, que intentará mejorar su habilidad para jugar cada vez mejor; asimismo, cada vez que gana una partida el ajedrecista aumenta su autoestima y valora su pericia en el juego. En el caso de perder contribuye a potenciar la autocrítica.

• Ayuda a aprender a reflexionar, planificar y prevenir: 

En cada movimiento el jugador debe reflexionar sobre todas las jugadas posibles y los ataques que puede recibir, de modo que pueda anticiparse a las respuestas del contrario y tener previstas con antelación las posibles líneas de juego.

 En definitiva, una manera de aprender jugando o una manera de jugar aprendiendo...